【bảng xếp hạng brazil serie b】Đánh giá việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp tiểu học
Tập trung đánh giá sơ bộ 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới,ĐánhgiáviệcthựchiệnChươngtrìnhgiáodụcphổthôngởcấptiểuhọbảng xếp hạng brazil serie b 3 năm thực hiện dạy - học theo chương trình, sách giáo khoa mới, các chuyên gia, nhà quản lý, giáo viên trao đổi quan điểm về Chương trình GDPT tổng thể, những điểm mới của chương trình, các môn học và hoạt động giáo dục; nhận định về thực trạng thực hiện Chương trình GDPT 2018 hiện nay trên địa bàn TP. Huế. Từ đó, đề xuất các giải pháp và lộ trình thực hiện có hiệu quả Chương trình GDPT 2018 trong những năm tiếp theo.
Theo ông Nguyễn Thuận, Trưởng phòng GD&ĐT TP. Huế, sau 3 năm thực hiện dạy - học theo Chương trình GDPT 2018, giáo dục tiểu học TP. Huế đã bước đầu phát huy được những thế mạnh và không ngừng nỗ lực để khắc phục khó khăn, trở ngại. Trong bối cảnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa, Phòng GD&ĐT TP. Huế đã đề xuất thực hiện nhiều chính sách giáo dục nhằm tạo điều kiện cho các nhà quản lý trường học, đội ngũ giáo viên bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm.
Nhiều ý kiến tại hội thảo tập trung thảo luận về việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên; thực trạng và giải pháp dạy học các môn học, hoạt động giáo dục; giáo dục STEM trong bối cảnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa…
Nhiều ý kiến hay được trao đổi tại hội thảo nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở bậc tiểu học |
Việc phát triển năng lực giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình GDPT 2018 được nhiều người quan tâm. Các ý kiến trực tiếp nhấn mạnh những định hướng bồi dưỡng trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên; đề xuất giải pháp xoay quanh những tác động sư phạm về nhận thức, sự chủ động tiếp cận phương pháp, kỹ thuật dạy học hiện đại và khả năng thấu cảm, kết nối cộng đồng.
Nhiều vấn đề trọng tâm được đặt ra trong các tham luận tại hội thảo, như: Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn toán, tiếng Việt, mỹ thuật; niềm tin trong học toán của học sinh tiểu học; thực trạng tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong môn toán; tích hợp nội dung giáo dục địa phương trong hoạt động trải nghiệm; nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động trải nghiệm thông qua bồi dưỡng cảm xúc cho học sinh... đã mang lại cái nhìn cụ thể, chi tiết, xác thực về quá trình triển khai chương trình, sách giáo khoa mới ở cấp tiểu học.
(责任编辑:Cúp C1)
- ·Quảng Ninh: Khởi tố 4 đối tượng tàng trữ ma túy trong quán karaoke
- ·Trình Quốc hội dự án đường sắt tốc độ cao bắc
- ·Tập trung tiềm lực “vốn và công nghệ”, VIX sẵn sàng đón cơ hội mới trên thị trường
- ·Thông tuyến vận tải hàng hóa cặp cửa khẩu Hữu Nghị (Việt Nam)
- ·Bảo hiểm xã hội 1 lần: Những điều người lao động cần biết
- ·SCCP 2017: Triển khai hài hòa cùng phát triển bền vững khối APEC
- ·Kết quả bóng đá Brentford 0
- ·Bảng tổng sắp huy chương ASIAD 19 hôm nay 25/9/2023 mới nhất
- ·Kinh hoàng máy bay bị nổ động cơ khi đang bay, một nữ hành khách bị hút ra ngoài
- ·Thị trường chứng khoán: Giằng co, thanh khoản thu hẹp, khối ngoại tiếp tục bán ròng mạnh
- ·Kiểm tra giám sát 44 cơ sở kinh doanh thiết bị y tế phòng dịch COVID
- ·Thanh Hóa: Khai trừ đảng Hiệu trưởng Trường cao đẳng Công nghiệp
- ·HLV Hoàng Anh Tuấn chốt danh sách tuyển Olympic Việt Nam dự Asiad
- ·Dầu khí Nam Sông Hậu bị xử phạt vì vi phạm công bố thông tin
- ·Tàu hỏa đâm xe bồn khiến 3 người bị thương, giao thông tắc nghẽn
- ·Chứng khoán hôm nay (9/5): Vẫn giằng co, VN
- ·HLV Bandovic lý giải trận thua đậm của Hà Nội ở Cúp C1 châu Á
- ·Hương Trà tập trung các nguồn lực phát triển đô thị, xây dựng nông thôn mới
- ·Hà Nội: Lộ diện 9 công trình vi phạm phòng cháy chữa cháy
- ·Đà Nẵng: Bắt giám đốc và nhiều nhân viên một công ty vì tổ chức xuất cảnh trái phép