Bộ GD&ĐT: Không phê bình học sinh trước lớp
	Bộ GD&ĐT công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào ngành sức khoẻ
	Nhập nhèm sách giáo khoa và sách tham khảo lớp 1: Đại diện Bộ Giáo dục nói gì?ộGDampĐTyêucầukhônggiaobàitậpvềnhàchohọcsinhlớtỷ le keo

Bộ GD&ĐT yêu cầu các sở chỉ đạo các nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình lớp 1 theo hướng phân bổ hợp lý về nội dung và thời lượng dạy học giữa các môn học, hoạt động giáo dục để không gây quá tải, đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện chương trình mới được xây dựng theo hướng mở.

Nhiều ý kiến cho rằng bộ sách giáo khoa lớp 1 năm nay rất nặng, đòi hỏi cao ở học sinh.

Giáo viên cần giúp học sinh hoàn thành bài tập ngay tại lớp và không không giao thêm bài tập về nhà cho học sinh.

Thời khóa biểu cần đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các môn học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học, đặc biệt là học sinh lớp 1.

Nhà trường cũng phải tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường dự giờ, hỗ trợ thường xuyên cho giáo viên trong quá trình triển khai thực hiện chương trình, tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng dẫn, tích cực trao đổi thông tin để cha mẹ học sinh nắm được yêu cầu đổi mới của chương trình và đồng hành cùng nhà trường…

Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu các Sở GD&ĐT tăng cường việc nắm bắt thông tin phản ánh từ các nhà trường, giáo viên và phụ huynh học sinh trong quá trình triển khai để có thể trao đổi, cung cấp thông tin và giải đáp kịp thời.

Được biết, hiện nay vẫn đang có rất nhiều ý kiến phản ánh sách giáo khoa chương trình lớp 1 năm nay quá nặng.

Cụ thể, ở môn Tiếng Việt 1, một giáo viên dạy lớp 1 cho rằng, với bộ sách cũ, đến tuần 24, học sinh mới học hết vần. Sang tuần 25, các học sinh mới luyện đọc văn bản khoảng 4-5 câu hoặc khổ thơ ngắn.

Tuy nhiên, với sách Tiếng Việt bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, hết tuần 15, học sinh phải học hết âm, vần, đọc lưu loát đoạn văn. Với cách học dồn lên như vậy, đương nhiên số lượng âm vần trong mỗi bài phải tăng, một bài học sinh phải học nhiều lên.

TS. Vũ Thu Hương, nguyên giảng viên Khoa tiểu học, ĐH Sư phạm Hà Nội, với trẻ lớp 1, sách mới còn chưa quen, việc yêu cầu các con mở đúng cuốn sách cần học, rồi đến trang cần học đã lấy mất rất nhiều thời gian của các con khi có quá nhiều sách mà các con phải dùng trong 1 ngày.

Bên cạnh đó, chuyên gia này cho hay thực tế đang xảy ra khi không có sự thống nhất giữa các môn học trong các bộ sách. Giáo viên đã phản ánh tình trạng trẻ chưa được học chữ “đ” và “s” trong môn Tiếng Việt nhưng lại được yêu cầu điền chữ “đúng” và “sai” trong bài tập của môn học khác.

Các cuốn sách của các môn học khác nhau trong các bộ sách khác nhau như các ốc đảo riêng tư mà không có sự nghiên cứu hài hòa dẫn đến việc giáo viên và học sinh thật sự bấn loạn khi sử dụng.

"Vấn đề tiếp theo là số tiết Tiếng Việt lớp 1 tăng lên đột biến, gấp rưỡi, lên 12 tiết thay vì 8 tiết như chương trình cũ. Điều này nghe có vẻ hợp lý vì các cô giáo có nhiều thời gian hơn để dạy trẻ. Tuy nhiên, trẻ lớp 1 mới bước vào con đường học hành, có quá nhiều điều bỡ ngỡ cần làm quen", TS.Vũ Thu Hương nêu.

(责任编辑：Cúp C1)