Tại hội thảo,ăngcườngthuhútđầutưtưnhânchogiáodụcđạihọsố liệu thống kê về lask gặp liverpool PGS.TS Phạm Thi Huyền, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân cho rằng, một trong những vấn đề cơ bản của các nước, đặc biệt là đối với Việt Nam hiện nay, chính là đầu tư cho giáo dục. Nhiều nước phát triển cũng đã quan tâm đặc biệt đến đầu tư cho giáo dục, với khoảng trên dưới 20% ngân sách hàng năm cho phát triển giáo dục.

Trong những năm gần đây, Việt Nam đã chú trọng tăng tỷ lệ đầu tư cho giáo dục, tuy nhiên tỷ lệ vẫn còn hạn hẹp so với nhu cầu phát triển.

Theo PGS.TS Trần Thị Vân Hoa, Phó hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, để thực hiện đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo đại học, cần huy động nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đại học từ xã hội để vừa nâng cao trách nhiệm xã hội của cộng đồng và người dân, vừa tăng thêm nguồn lực để hiện đại hóa đại học và nâng cao chất lượng đào tạo.

PGS.TS Trần Thị Vân Hoa cho biết, kinh nghiệm từ các nước cho thấy, ngoài ngân sách nhà nước, các trường đại học ở nhiều nước còn có nguồn thu ngoài ngân sách từ học phí, lệ phí, nghiên cứu khoa học, các hoạt động đào tạo và kinh doanh dịch vụ. Bên cạnh đó còn có các khoản thu từ tài trợ của cựu sinh viên, các tập đoàn kinh tế lớn…

Tại Mỹ nguồn thu từ ngân sách của chính phủ Mỹ cho các trường công lập chiếm khoảng 10-25% trong tổng nguồn thu tùy theo đặc điểm của từng trường. Có nhiều mức học phí trong các trường đại học công lập ở Mỹ để phù hợp với khả năng chi trả của người học.

Cũng theo PGS.TS Trần Thị Vân Hoa, Việt Nam cần học hỏi kinh nghiệm của các nước, đặc biệt cần coi trọng nguồn đầu tư ngoài ngân sách, coi đầu tư cho giáo dục đại học là đầu tư cho phát triển. Để huy động được nguồn vốn ngoài ngân sách cho đầu tư giáo dục đại học cần tăng quyền tự chủ cho các trường đại học trong việc huy động và quản lý nguồn thu, trên cơ sở áp dụng cơ chế thị trường, thực hiện cạnh tranh lấy hiệu quả giáo dục làm thước đo./.

Hồng Quyên

(责任编辑：Cúp C1)