【thứ hạng của giải vô địch quốc gia nữ úc】Thứ trưởng GD&ĐT: Cố định môn thi vào lớp 10 có thể khiến học sinh học lệch
Lý giải về đề xuất bốc thăm môn thi thứ 3 vào lớp 10,ứtrưởngGDĐTCốđịnhmônthivàolớpcóthểkhiếnhọcsinhhọclệthứ hạng của giải vô địch quốc gia nữ úc Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng cho rằng, nếu cố định môn thi có thể khiến học sinh học lệch, học tủ.
Tại họp báo Chính phủ chiều 7/10, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho hay, thời gian qua, kỳ thi vào lớp 10 do các địa phương chủ động về số môn, thời lượng, đề thi. Bộ nhận thấy đa số tỉnh, thành chọn thi ba môn, khoảng 3-4 địa phương thi hai môn. Thời gian thi từng môn không giống nhau, nơi 120 phút, nơi 60-90 phút.
Việc các địa phương tự quyết định số môn thi vào lớp 10 như các năm trước không đồng nhất, "trăm hoa đua nở" tạo ra bất cập trong việc kiểm tra, đánh giá việc dạy và học. Do đó, Bộ dự kiến ban hành quy chế tuyển sinh THCS và THPT mới, nhằm đưa ra một số tiêu chí khung cho cả nước.
Theo dự thảo, kỳ thi vào lớp 10 công lập diễn ra với ba môn, trong đó 2 môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, môn thứ ba sẽ bốc thăm một trong số những môn được đánh giá bằng điểm số (Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Khoa học Tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Công nghệ, Tin học). Môn thi được công bố trước ngày 31/3 hàng năm.
Theo ông Thưởng, để địa phương tự chọn, việc này có thể ảnh hưởng bởi ý chí chủ quan của người đứng đầu, gây ra nhiều hệ lụy. Còn nếu chọn một môn cố định, Bộ GD&ĐT lo tình trạng học tủ, học lệch.
"Bộ đang nghiên cứu các hình thức để chọn môn thứ ba, có thể quy định không cố định một môn, năm nay thi xã hội, năm sau thi tự nhiên, sau nữa môn khác, hoặc có thể bốc thăm ngẫu nhiên như dự thảo nêu",Thứ trưởng nói.
Cũng theo lãnh đạo Bộ GD&ĐT, phương án thi lớp 10 được xây dựng trên ba nguyên tắc cốt lõi. Một là không gây áp lực, tốn kém, giảm áp lực cho học sinh, phụ huynh và xã hội.
Hai là hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu của chương trình mới về phẩm chất, năng lực học sinh. Ba là phương thức tuyển sinh phải gắn kết được với quá trình kiểm tra, đánh giá trên lớp. Điều này nghĩa là môn nào nằm trong chương trình, được đánh giá, cho điểm, thì hoàn toàn có thể được sử dụng để kiểm tra, đánh giá trong các kỳ thi.
Minh Khôi(责任编辑:Cúp C2)
- ·Thị trường vàng miếng và nhẫn không biến động, giá thế giới giảm
- ·“Làm” ô tô một cổ mấy tròng
- ·Thêm 12 ca Covid
- ·Lấy mẫu xét nghiệm Covid
- ·Định cư Canada không cần IELTS và những điều bạn cần biết
- ·Tương lai sáng cho xuất khẩu gỗ và thủ công mỹ nghệ
- ·Khởi tố nữ chủ hụi lừa đảo chiếm đoạt tài sản
- ·Bệnh viện Thống Nhất nói gì về 31.000 người phải chuyển bảo hiểm y tế
- ·Lắp đặt Internet tỉnh Long An với đa dạng gói cước chỉ 165.000 đồng/tháng
- ·Năm điểm nghẽn của thị trường bất động sản
- ·Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc thăm cấp Nhà nước tới Hàn Quốc từ 4
- ·Bé trai 5 tuổi tử vong nghi do ăn thuốc diệt chuột
- ·Cơn ác mộng Ebola trở lại châu Phi
- ·Những nhóm hàng nhập khẩu chính 5 tháng năm 2017
- ·Thu hút doanh nghiệp đầu tư cho nông nghiệp bền vững (Bài cuối)
- ·Hải Dương công bố dỡ phong tỏa TP. Chí Linh
- ·TP. Chí Linh ghi nhận 2 ca tái dương tính Covid
- ·Không ghi nhận ca mắc mới, cả nước có 10.041 người tiêm vắc xin Covid
- ·Trung Thành Print
- ·Lọc máu liên tục 56 giờ để cứu thiếu nữ 16 tuổi bị ong đốt