* Về nhiệm vụ

Giáo viên THPT hạng II,ẩnchứcdanhnghềnghiệpcủagiaacuteoviecircnTHPThạketqua .net 60 ngoài việc hoàn thành tốt nhiệm vụ của giáo viên THPT hạng III, còn thực hiện một hoặc nhiều trong các nhiệm vụ sau:

Làm báo cáo viên, dạy minh họa ở các lớp bồi dưỡng giáo viên THPT hoặc dạy thử nghiệm các mô hình/phương pháp mới; Hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm khi được phân công; Vận dụng hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm, tham gia đánh giá hoặc hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên; Tham gia hướng dẫn, đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kĩ thuật của học sinh THPT từ cấp trường trở lên; Chủ trì các nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề ở tổ chuyên môn; Tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên THPT cấp trường trở lên; Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên THPT dạy giỏi hoặc giáo viên trung học chủ nhiệm giỏi cấp trường trở lên; Tham gia ra đề và chấm thi học sinh giỏi THPT từ cấp trường trở lên; Tham gia tổ chức, đánh giá các hội thi của học sinh THPT từ cấp trường trở lên.

*Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp

Yêu nghề, thường xuyên đúc rút và cải tiến kinh nghiệm giáo dục; nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn; hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao; Gương mẫu thực hiện các quy định của pháp luật và của ngành giáo dục; gương mẫu giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; Chân thành, chủ động giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức; tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh; Sẵn sàng hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp; Gương mẫu thực hiện phê bình và tự phê bình.

* Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:

Tối thiểu có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy trở lên và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên THPT; Ứng dụng hiệu quả và hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học và giáo dục học sinh THPT; Có trình độ ngoại ngữ bậc 2; giáo viên ngoại ngữ phải có trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc 3 hoặc sử dụng tốt tiếng dân tộc trong việc giảng dạy, giáo dục học sinh ở vùng dân tộc thiểu số; Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đạt loại khá trở lên; Có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh giáo viên THPT hạng II; Có thâm niên ở chức danh giáo viên THPT hạng III từ 3 năm trở lên.

* Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ:

Nắm vững chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật, quy định của Đảng, Nhà nước, ngành và địa phương về giáo dục THPT; Nắm vững chương trình, kế hoach giáo dục THPT; Vận dụng linh hoạt và hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng những kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh THPT; Vận dụng tốt những kiến thức về kinh tế, văn hóa, xã hội trong tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh THPT; Tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh THPT; Có khả năng vận dụng hiệu quả, đánh giá hoặc hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên; Có khả năng hướng dẫn, đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kĩ thuật của học sinh THPT từ cấp trường trở lên; Được công nhận là giáo viên THPT dạy giỏi/giáo viên THPT chủ nhiệm giỏi cấp trường trở lên.

KC

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)