Nhiều thí sinh không mặn mà với việc đăng ký xét tuyển vào ngành sư phạm. Ảnh ĐH.

Hết thời gian nhập học đợt 1,ànhsưphạmvẫnbịquotrớtgiásevilla – valladolid 4 ngành đào tạo sư phạm chất lượng cao của trường Đại học Hồng Đức (Thanh Hóa) chỉ có 6 thí sinh nhập học ngành Sư phạm Ngữ văn, 11 thí sinh nhập học ngành Sư phạm Lịch sử và 1 thí sinh nhập học ngành Sư phạm Toán. Còn trường Cao đẳng sư phạm Gia Lai lại nâng mức điểm chuẩn ngành sư phạm Văn lên 23 để “đánh trượt” 1 thí sinh duy nhất đạt 22,5 điểm với lý do 1 sinh viên sẽ rất khó khăn nếu đào tạo.

Không những thế nhiều trường sư phạm đã phải thông báo xét tuyển nguyện vọng bổ sung. Như trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 vừa thông báo xét tuyển bổ sung theo 2 hơn 400 chỉ tiêu ở nhiều ngành học.

Điều này cho thấy các trường sư phạm vẫn gặp khó khăn trong công tác tuyển sinh, thậm chí có những ngành không tuyển được thí sinh. Nguyên nhân chủ yếu khiến cho thí sinh không mặn mà với các ngành sư phạm do sau khi ra trường khó tìm được việc làm, lương thấp…

Tại Hội nghị Tổng kết năm học 2017-2018 và triển khai nhiệm vụ năm học mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, ông Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho rằng, trong thời gian qua, các trường sư phạm chưa làm tốt việc gắn đào tạo với sử dụng tạo ra sự tin tưởng trong xã hội. Một việc nữa là tất cả các trường đều cam kết tạo ra chất lượng cao nhưng thực tế xã hội đều bảo có vấn đề. “Tôi cho rằng, cần có câu trả lời về chất lượng đào tạo giáo viên càng sớm càng tốt nếu khát vọng sớm đổi mới thành công vì người thầy có vai trò đặc biệt quan trọng và phải có thầy tốt mới đào tạo ra thầy giỏi”, ông Minh cho biết

Ông Nguyễn Văn Minh nhấn mạnh, chất lượng đào tạo sư phạm sẽ quyết định thành bại của đổi mới trong giáo dục. Điều này phụ thuộc vào các yếu tố như: Chất lượng đầu vào; chương trình đào tạo; cơ sở vật chất; đội ngũ giáo viên,... Để nâng cao chất lượng đào tạo, bản thân các cơ sở giáo dục đại học phải tự lột xác, nếu không làm được việc này các trường khó làm được việc khác.

“Chúng ta đang mâu thuẫn về sự tồn tại của các trường sư phạm và việc nâng cao chất lượng của các trường sư phạm. Chúng ta đang mâu thuẫn giữa muốn đầu tư đột phá và lựa chọn cơ sở nào để đầu tư. Chúng ta lo về sự tồn tại lưng chừng của các trường đào tạo sư phạm và hệ quả là vàng thau lẫn lộn và sâu xa hơn là chậm đổi mới, chậm sự phát triển của đất nước”, ông Minh nhấn mạnh

Ông Minh cũng kiến nghị: “Bộ GD&ĐT cần đề xuất với Chính phủ các giải pháp quy hoạch các trường sư phạm, một mình Bộ GD&ĐT không làm được vì có trường thuộc bộ quản lý, có trường trực thuộc tỉnh, trường ngang cấp có, cho nên cần có sự thống nhất”.

(责任编辑：Cúp C2)