Chủ động bắt nhịp

Giờ học môn Lịch sử và Địa lý của lớp 4A2, Trường Tiểu học Lý Tự Trọng (tại xã Ea Kuêh, huyện Cư M’gar, tỉnh Đắk Lắk) diễn ra sôi nổi, hào hứng. Các em học sinh được chia làm nhiều nhóm, cùng thảo luận để trả lời các câu hỏi được giáo viên đưa ra.

Bài học được giáo viên biên soạn bằng các phần mềm đồ họa trình chiếu trên màn hình ti vi với âm thanh, hình ảnh minh họa sống động. Nội dung bài học được truyền đạt thông qua từng câu đố, trò chơi vừa giúp học sinh làm quen với công nghệ thông tin, vừa dễ ghi nhớ nội dung bài học.

Em H Trần K Buôr, học sinh lớp 4A2 cho biết, em rất thích những tiết học sử dụng công nghệ thông tin. Tại tiết học, các em được chia làm nhiều nhóm, nghiên cứu, thảo luận và trả lời câu hỏi từ thầy giáo đưa ra. Qua các clip sử dụng âm thanh, hình ảnh minh họa sống động, em được hiểu rõ hơn về bài học của mình.

Trường Tiểu học Lý Tự Trọng hiện có 563 học sinh, trong đó có 90% học sinh là đồng bào dân tộc thiểu số. Theo ông Nguyễn Văn Ly, Hiệu trưởng nhà trường, ứng dụng chuyển đổi số đã đem lại tiềm năng, lợi ích rất lớn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Tại nhà trường, hầu hết mỗi lớp đều được trang bị ti vi có kết nối mạng Internet. Các cán bộ, giáo viên cũng tự trang bị thêm máy tính xách tay phục vụ việc giảng dạy. Khi các phần mềm được giáo viên ứng dụng, chuyển tải đưa các hình ảnh lên tivi, học sinh dễ dàng được tiếp cận.

“Là địa bàn vùng sâu, vùng xa, lần đầu tiên các em được tiếp cận các phần mềm để học trên tivi. Ban đầu các em thấy bỡ ngỡ, sau thời gian học tập, đến nay các em đã trở nên hứng thú, thoải mái tiếp thu bài giảng”, ông Nguyễn Văn Ly thông tin.

Cũng đang trong lộ trình chuyển đổi số, Trường Tiểu học Cù Chính Lan (tại xã Ea Yông, huyện Krông Pắk, tỉnh Đắk Lắk) đã có nhiều bước cải tiến không chỉ giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ mà còn giúp học sinh có thêm cơ hội tiếp cận với công nghệ thông tin để phát triển.

Cô Phạm Thị Thu Hằng, giáo viên môn Tiếng Anh, Trường Tiểu học Cù Chính Lan chia sẻ, hiện nay với xu hướng toàn cầu hóa, tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ toàn cầu. Nắm bắt tầm quan trọng việc học Tiếng Anh, người giáo viên cần bồi dưỡng trình độ, năng lực bản thân, từ đó đa dạng hóa việc giảng dạy giúp học sinh yêu thích, có nền tảng tốt để trở thành công dân số toàn cầu. Để bước đầu giúp học sinh có nền tảng tốt, cô Hằng chủ động học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Bằng việc xây dựng giáo án, bài giảng điện tử, cô hướng dẫn học sinh truy cập các app để dễ dàng học tập. Bên cạnh đó, cô Hằng còn thiết kế trang web giúp học sinh ôn tập từ vựng, giao tiếp được tốt hơn.

Cô Hằng cho biết: “Thời điểm năm học 2014 - 2015, ban đầu tôi chỉ sử dụng các bài giảng điện tử để giảng dạy cho học sinh, đến nay, nhờ ứng dụng công nghệ thông tin các bài giảng đã nâng cấp lên giáo án điện tử, trang web, phần mềm... Theo thời gian, mức độ được cải tiến, hiện đại hơn. Học sinh có nhiều nguồn truy cập để ôn tập từ vựng, giao tiếp được tốt hơn”.

Theo cô Vũ Thị Thu Minh, Hiệu trưởng nhà trường, thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chuyển đổi số rất cần thiết đối với giáo viên, hỗ trợ rất nhiều trong công tác giảng dạy. Nhà trường có giáo viên phụ trách công nghệ thông tin, hướng dẫn cho các giáo viên lớn tuổi cần sự hỗ trợ; ngoài hỗ trợ trực tiếp, nhà trường xây dựng kho dữ liệu để hướng dẫn qua bài giảng, video, tạo mã quét QR... Bên cạnh đó, học sinh được tạo app Sổ tay của em, có đánh giá học lực hằng tháng, hằng tuần, lời nhận xét của giáo viên... để các em thấy được hiệu quả học tập của bản thân, từ đó có những cố gắng phấn đấu.

Quyết tâm thực hiện

(责任编辑：Cúp C2)