Hoạt động in ấn,áchgiáokhoakhôngcóbảnquyềnvànhữnghệlụychonềngiáodụcViệsoi kèo việt nam và indonesia tàng trữ, xuất bản và tiêu thụ các sản phẩm vi phạm bản quyền vẫn đang là một vấn đề nhức nhối trong xã hội. Tuy nhiên, vấn đề này vẫn chưa được cơ quan chức năng ngăn chặn và xử lý hiệu quả. Bằng những cách thức vô cùng tinh vi và xảo trá của một bộ phận cá nhân, tình trạng này ngày một có xu hướng gia tăng.

Đáng chú ý, trong số những ấn phẩm bị làm giả, làm nhái có cả những ấn phẩm phẩm phục vụ việc dạy và học trong nhà trường như sách giáo khoa, sách bổ trợ, các loại sách tham khảo, bản đồ – tranh ảnh giáo dục, đĩa CD nghe nhìn giáo dục, v,v....

Chiếm tới hơn 70% số lượng sách trong ngành xuất bản, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam chính là đơn vị xuất bản lớn nhất hiện nay. Cũng chính vì lẽ đó, xuất bản phẩm giáo dục của đơn vị này bị in và tiêu thụ lậu đứng đầu về số lượng, về địa bàn và cả mức độ công khai.

Mới đây, Cơ quan cảnh sát điều tra Bộ Công an cũng đã bắt giam Cao Thị Minh Thuận (52 tuổi, Giám đốc Công ty TNHH Thương mại và Sản xuất Phú Hưng Phát), Hoàng Mạnh Chiến (39 tuổi, Giám đốc Công ty CP In và Văn hóa truyền thông Hà Nội) và 5 bị can khác vì liên quan đến đường dây sách giáo khoa giả.

Cơ quan điều tra xác định họ đã làm giả hàng triệu bản sách giáo khoa của Nhà xuất bản (NXB) Giáo dục Việt Nam suốt một năm qua, thu lợi bất chính gần 50 tỷ đồng. Theo ông Nguyễn Chí Bính, Phó tổng giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, khi những cuốn sách giáo khoa giả đến tay học sinh, được đặt trên bàn học, tức là người học đang đối mặt với rủi ro phải tiếp nhận những kiến thức sai lệch.

“Điều đầu tiên, dễ nhận thấy nhất khi học sinh mua phải sách giả là giấy in và mực in các cuốn sách đó kém chất lượng. Nó ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình học tập của học sinh”, ông Bính cho biết.

Theo Phó tổng Giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, vấn đề hình thức chỉ là phụ, rủi ro về nội dung, chất lượng "bên trong” cuốn sách giáo khoa giả mới là điều đáng báo động. “Điều đáng lo ngại nhất là học sinh sử dụng sách in lậu với những sai sót về màu sắc, đường nét, nội dung, dẫn đến sai lệch về kiến thức thu nhận”, ông nói.

(责任编辑：Cúp C2)