Quang cảnh hội thảo "Giáo dục thông minh tại TPHCM". Ảnh T.D

Đó là thông tin được đưa ra tại hội thảo Giáo dục thông minh tại TPHCM do UBND TPHCM tổ chức ngày 20/12.

Nguồn lực lớn

TPHCM là đô thị lớn của cả nước và khu vực. Trên địa bàn thành phố hiện có 54 trường đại học,ậptrungxâydựngnhânlựcchogiáodụcthôtrận đấu atalanta gặp juventus 52 trường cao đẳng, 64 trường trung cấp, 82 trung tâm giáo dục nghề nghiệp và 346 cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp.

Hệ thống giáo dục mầm non, phổ thông của TPHCM có quy mô 2.283 trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT, trung tâm giáo dục thường xuyên với hơn 2 triệu học sinh, sinh viên, trên 100.000 giáo viên, giảng viên, chuyên gia, nhà khoa học hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục đào tạo. Đây là nguồn lực rất lớn mà lãnh đạo thành phố đặc biệt quan tâm. Vì vậy, việc phát huy sức mạnh, trí tuệ và nguồn lực xã hội để xây dựng giáo dục thông minh là nhiệm vụ quan trọng của thành phố.

Phát biểu tại hội thảo, Phó Chủ tịch thường trực UBND TPHCM Lê Thanh Liêm cho biết, TPHCM là đô thị lớn, trung tâm về nhiều mặt của cả nước, khu vực, đặt ra yêu cầu rất cao trong công tác quản lý, điều hành. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và những thành tựu công nghệ thông tin – truyền thông mang đến cho thành phố cơ hội nâng cao hiệu quả công tác quản lý nhà nước, xây dựng các tiện ích phục vụ doanh nghiệp, người dân. Vì vậy, lãnh đạo thành phố sớm nhận thức và quyết tâm xây dựng đô thị thông minh, trong đó giáo dục có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, được xác định phải đi trước, là nền tảng, động lực của quá trình xây dựng thành phố trở thành đô thị thông minh.

Để thực hiện mục tiêu trên, ngành giáo dục TPHCM đã chủ động triển khai nhiều giải pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, hoạt động dạy và học, kiểm tra đánh giá; là một trong những đơn vị đầu tiên xây dựng, công bố kiến trúc tổng thể ứng dụng công nghệ thông tin của ngành; phối hợp với các đơn vị xây dựng cơ sở dữ liệu dùng chung của toàn ngành… Đó là nền tảng ban đầu cần thiết, quan trọng để thực hiện đồng bộ, hiệu quả các giải pháp kỹ thuật tiếp theo.

Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục phổ thông, đại học trên địa bàn TPHCM đã chủ động triển khai nhiều mô hình thí điểm về giáo dục thông minh và đạt được một số kết quả tích cực.

Phó Chủ tịch UBND TPHCM trải nghiệm các ứng dụng thông minh dùng trong trường học của doanh nghiệp trưng bày tại hội thảo. Ảnh T.D

Nhiều thách thức

Tuy nhiên, quá trình triển khai thực hiện đang gặp một số khó khăn, thách thức, các mô hình giáo dục thông minh của thành phố mới chỉ tập trung ở việc thí điểm ở một số trường, cần phải tập trung đầu tư phát triển nhiều mặt.

Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM cho biết, tốc độ tăng dân số cơ học quá cao, số lượng học sinh tăng lên rất nhanh tạo ra áp lực đầu tư xây dựng trường lớp, đáp ứng yêu cầu chỗ học cho học sinh, ngoài ra đây cũng là rào cản cho mục tiêu xây dựng mô hình dạy học tiên tiến, hiện đại.

Bên cạnh đó, hình thức tổ chức dạy học truyền thống gắn với việc truyền thụ kiến thức, tài liệu in, thời gian biểu cố định trong thời gian dài đã khiến giáo dục thiếu tính linh hoạt, sáng tạo. Trong khi đó, giáo dục thông minh gồm cả lớp truyền thống và lớp học ảo, tài liệu in và tài liệu số, thời gian linh hoạt, không gian học tập mọi lúc, mọi nơi. Điều đó đòi hỏi giáo viên phải tích cực thay đổi nhận thức, thái độ.

Đặc biệt, kinh phí đầu tư phát triển hạ tầng cơ sở giáo dục hiện nay chưa đáp ứng tốt cho giáo dục thông minh. Việc triển khai các ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong giáo dục thời gian qua thiếu đồng bộ, trình độ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên chưa đồng đều, còn thiếu các giải pháp phần mềm, cơ sở dữ liệu đồng bộ để từng cơ sở giáo dục kết nối vào hệ thống chung của thành phố thông minh.

Do đó, theo các đại biểu để đáp ứng nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực đạt trình độ quốc tế, giáo dục phổ thông TPHCM phải đầu tư, đẩy mạnh giáo dục thông minh nhằm đáp ứng những thay đổi trong hệ thống giáo dục hiện đại như chương trình và nội dung giáo dục, học liệu và phương tiện dạy học, phương pháp và hình thức dạy học…

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)