Học sinh Trường THCS Nguyễn Tri Phương biểu diễn ca Huế

Huế là mảnh đất có bề dày lịch sử,áodụcdisảntrongtrườnghọbayern munich vs union berlin văn hóa lâu đời. Cố đô Huế là nơi duy nhất ở Việt Nam còn bảo lưu được khá nguyên vẹn tổng thể kiến trúc nghệ thuật cung đình, hệ thống thành quách, cung điện, đền đài, lăng tẩm... Cố đô Huế cũng là địa danh nổi tiếng với 5 di sản của triều Nguyễn được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa thế giới (Quần thể Di tích Cố đô Huế, Nhã nhạc – Âm nhạc cung đình Việt Nam, Mộc bản triều Nguyễn, Châu bản triều Nguyễn, Thơ văn trên kiến trúc cung đình Huế).

Nội dung chương trình hợp tác liên ngành về giáo dục di sản văn hóa tại các trường trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế được xác định rõ qua 4 nội dung lớn: Biên soạn các loại hình tài liệu giới thiệu về di sản văn hóa Huế dùng cho học sinh; xây dựng chuyên đề học tập lịch sử tại khu di sản văn hóa Huế; xây dựng các chương trình hoạt động tìm hiểu, khám phá, tương tác các loại hình di sản cho học sinh các cấp; tổ chức các cuộc thi học sinh tìm hiểu di sản văn hóa Huế.

Để chương trình thiết thực và mang lại hiệu quả, tôi xin được chia sẻ một số ý kiến sau:

Thứ nhất, tài liệu giới thiệu về di sản văn hóa Huế dùng cho học sinh là thứ “cẩm nang” rất cần cho mọi lứa tuổi học sinh. Việc xây dựng tài liệu giới thiệu về các di sản là việc làm cần thiết, tuy nhiên cần phải được biên soạn phù hợp với từng cấp học, kèm hình ảnh đẹp về di sản văn hóa Huế.

Thứ hai, xây dựng chuyên đề học tập lịch sử tại khu di sản văn hóa Huế nhằm gắn việc học lịch sử với thực tế, tránh lối học thiên về lý thuyết, nhàm chán khiến cho học sinh “chán” môn học này. Thiết nghĩ, đây là phần nội dung rất thú vị và hấp dẫn, khiến cho học sinh yêu thích.

Thứ ba, nội dung xây dựng các chương trình hoạt động tìm hiểu, khám phá, tương tác các loại hình di sản cho học sinh các cấp khá đa dạng và phong phú (di sản văn hóa vật thể, di sản văn hóa phi vật thể, di sản tư liệu...). Bên cạnh việc tổ chức cho học sinh các hoạt động trải nghiệm để tìm hiểu, khám phá các di sản văn hóa cần phải đặt ra yêu cầu đối với các em.

Thứ tư, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về di sản văn hóa Huế là việc nên làm thường niên. Có thể tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc thi tìm hiểu về di sản văn hóa, cuộc thi hùng biện về di sản văn hóa, về ý tưởng bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa Huế... Đây vừa là sân chơi rất bổ ích cho các em, vừa có ý nghĩa giáo dục di sản văn hóa thiết thực, hiệu quả.

Đưa di sản văn hóa Huế vào trường học là việc làm có ý nghĩa giáo dục sâu sắc nhưng vẫn còn không ít khó khăn, thách thức đối với các nhà quản lý giáo dục, văn hóa… đặc biệt là đội ngũ giáo viên. Vì thế, chương trình của liên ngành về giáo dục di sản văn hóa Huế cần được triển khai có chiều sâu ở tất cả các trường học trên địa bản tỉnh, cũng như tìm được sự đồng thuận, quan tâm và quyết tâm của đội ngũ giáo viên, phụ huynh và các ban ngành của tỉnh.

Bài, ảnh:TS. Nguyễn Thị Hoa Phượng

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)