(CMO) Giáo dục đạo đức không chỉ dạy trên lý thuyết mà rất cần sự linh hoạt để bài học trong sách vở trở thành những hành động tốt đẹp, có ích cho cộng đồng xã hội.

Hơn 18 năm đứng trên bục giảng, cô Trần Thị Ánh Thư, giáo viên môn Giáo dục công dân, Chủ tịch Hội LHTN Trường THPT Cà Mau, cho rằng: “Đời sống xã hội ngày càng phát triển, những tác động từ xã hội càng có sức ảnh hưởng nhiều đối với các em. Chính vì lẽ đó, những bài học về đạo đức, lối sống, chuẩn mực về nhân cách không chỉ là những lý thuyết trong bài vở, mà nó phải trở thành bài học thực tiễn để các em tự soi rọi và áp dụng một cách linh động nhất”.

Giáo dục đạo đức cho học sinh từ những câu chuyện thực tế trong cuộc sống. (Ảnh chụp tại Trường THPT Cà Mau).

Thầy cô giáo nào cũng mong muốn học sinh của mình có tư cách tốt, sống có ích. Những bài giảng của thầy cô đều hướng các em đến chân - thiện - mỹ thông qua nhiều hình thức, cách truyền đạt để học sinh tiếp thu và nhìn nhận cuộc sống một cách sinh động nhất.

“Thông qua các bài học từ thầy cô giảng dạy, em lấy đó làm động lực để phấn đấu học tập tốt, rèn luyện tốt. Tụi em chọn bảo vệ môi trường là cách thể hiện bài học đạo đức trong tình hình hiện nay. Tuy hành động của tụi em là nhỏ nhưng em mong muốn nó có sức lan toả để mọi người cùng chung tay bảo vệ môi trường”, em Trương Triệu Huy, học sinh lớp 12C2, Trường THPT Cà Mau, tâm sự.

Xác định hành động bảo vệ môi trường là rèn luyện đạo đức, nhóm tự phát “Cộng đồng những người nhặt rác” được học sinh Trường THPT Cà Mau lập ra xuất phát từ ý thức, sự tự nguyện, trách nhiệm với cuộc sống. Các em xác định, không cần thể hiện cứng nhắc theo lý thuyết mà bảo vệ môi trường từ ý thức nhặt rác là một hành động đẹp rèn luyện về đạo đức.

Thành lập vừa tròn 1 năm nhưng nhóm đã tạo được sức lan toả sâu rộng trong nhà trường. Chính từ những hành động nhỏ nhưng thiết thực minh chứng rằng, giáo dục đạo đức phải sinh động, linh hoạt thì mới tạo được hiệu ứng tốt.

Em Nguyễn Bình Lam Khuê, học sinh lớp 12B7, Trường THPT Cà Mau, bộc bạch: “Không phải là thành viên của nhóm nhưng em luôn quan tâm thực hiện nhặt rác cùng các bạn. Em nghĩ những bài học sẽ thiết thực, bổ ích hơn khi kiến thức được kết hợp từ thực tiễn. Hành động nhặt rác thể hiện trách nhiệm với cuộc sống xung quanh. Những hành động đẹp sẽ được mọi người làm theo và có sức lan toả nhiều hơn về thông điệp bảo vệ môi trường”.

Mỗi cấp học các em đều được tiếp thu những bài giảng về đạo đức. Tuy nhiên, lý thuyết trên lớp sẽ khắc sâu hơn khi chính các em được trải nghiệm thực tiễn. Chính những hành động nhỏ, bổ ích sẽ rèn luyện cho các em tính tự lập, lối sống lành mạnh, nhất là sống có trách nhiệm với gia đình, cộng đồng xã hội./.

My My

(责任编辑：Cúp C2)