【ti.so bong da】Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông
Căn cứ các quy định tại hai thông tư nêu trên,n cti.so bong da các sở GD-ĐT xây dựng hệ thống văn bản quản lý, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ quản lý trường phổ thông trên địa bàn và thống nhất triển khai thực hiện. Hằng năm, Bộ GD-ĐT gửi kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của các vụ, cục, chương trình, dự án thuộc bộ vào quý I. Cùng với việc bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên, các sở GD-ĐT xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ quản lý, đồng thời triển khai thực hiện và báo cáo kết quả bồi dưỡng về bộ trước ngày 30-6 hằng năm theo quy định.
Xây dựng đội ngũ cốt cán cho địa phương đảm bảo đủ số lượng và cơ cấu hợp lý. Tăng cường đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin, phổ biến phương pháp tự học tập, tự bồi dưỡng thông qua các hoạt động chia sẻ, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, học từ xa, học qua mạng internet và phát huy tốt vai trò của cán bộ quản lý trường phổ thông, của cốt cán trong quá trình bồi dưỡng. Tổ chức xây dựng nội dung và biên soạn tài liệu đối với phần nội dung bồi dưỡng bắt buộc đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo từng năm học và từng thời kỳ của địa phương. Đối với các mô đun trong phần nội dung bồi dưỡng tự chọn, các sở GD-ĐT thực hiện hợp đồng hoặc giao nhiệm vụ đối với các cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng để biên soạn tài liệu bồi dưỡng. Ngoài tài liệu bồi dưỡng do các cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng biên soạn, cán bộ quản lý trường phổ thông có thể tự khai thác, sử dụng các tài liệu phù hợp khác phục vụ việc bồi dưỡng.
Các sở GD-ĐT cần chủ động, tích cực triển khai thực hiện việc bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ quản lý trường phổ thông. Đặc biệt, cần chú ý bồi dưỡng một số năng lực cán bộ quản lý đang còn thiếu hoặc yếu như năng lực tiếp cận các vấn đề xã hội, năng lực tổ chức các hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, năng lực ngoại ngữ; xác định rõ mối quan hệ về nghĩa vụ, trách nhiệm và quyền lợi, sự phối hợp giữa các cơ quan quản lý giáo dục các cấp với các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục và các trường phổ thông để nắm bắt nhu cầu phong phú của cán bộ quản lý, từ đó xác định nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lý theo yêu cầu của chuẩn hiệu trưởng; đồng thời, chú ý đổi mới phương pháp bồi dưỡng và hình thức kiểm tra, đánh giá.
NN
(责任编辑:Nhà cái uy tín)
- ·Bệnh nhân thứ 33 nhiễm Covid
- ·Các trường đại học công bố điểm chuẩn trúng tuyển từ chiều 17/8
- ·Video Nga thả bom thông minh công phá thành trì của Ukraine
- ·Cơ hội bùng nổ dịch vụ thanh toán không dùng tiền mặt
- ·Hải Phòng: Bị giữ xe do vi phạm đối tượng thẳng tay rút dao đâm Công an
- ·Nổ kho đạn ở Pakistan, hàng chục người thương vong
- ·Thị trường tiền tệ ngày 12/10: Đồng USD tiếp tục đà tăng giá
- ·Học sinh tựu trường vào ngày 26/8
- ·Vi khuẩn nấm siêu mạnh gây tử vong cho bệnh nhân trong vòng 90 ngày
- ·Ngành thép ghi nhận nhiều tín hiệu phục hồi
- ·Quốc hội thông qua Nghị quyết phê chuẩn Hiệp định CPTPP
- ·Con trai phát ngôn viên Điện Kremlin chia sẻ về chiến dịch quân sự đặc biệt
- ·Cảnh sát biển bắt giữ 2 phương tiện và 4 thuyền viên nhập cảnh trái phép vào Phú Quốc
- ·Quản lý hoạt động dạy hè ở các cơ sở giáo dục mầm non
- ·Dự đoán kết quả tỷ số giữa Nga và Saudi Arabia (Ả
- ·Buôn lậu xăng dầu trên biển vẫn dai dẳng
- ·Đảm bảo công bằng cho thí sinh
- ·Trao giấy chứng nhận cho 21 sinh viên đủ điều kiện sang Pháp học tập
- ·Sự thật nhân viên cao tốc đốt rác gây tai nạn trên cao tốc Long Thành
- ·Các nhà khoa học Mỹ dự báo thời điểm người ngoài hành tinh liên lạc với Trái đất