Một chốn… đôi nơi

Cô Hoàng Thị Dinh,ạtkhắcphụctigravenhtrạngthiếkết quả reims giáo viên Tin học vừa được chuyển về TP. Đồng Xoài đầu năm học 2022-2023, thuộc biên chế Trường tiểu học Tân Thiện, phường Tân Thiện. Do thành phố thiếu giáo viên Tin học nên năm học này ngoài dạy ở Trường tiểu học Tân Thiện, cô Dinh còn được Phòng GD&ĐT thành phố điều động dạy môn Tin học tại Trường tiểu học Tân Xuân C, phường Tân Xuân theo hình thức dạy liên trường.

 Tuy đã được trang bị phòng máy vi tính từ 4 năm nay nhưng năm học 2022-2023, Trường tiểu học Tân Xuân C mới có giáo viên dạy môn Tin học theo hình thức dạy liên trường. Trong ảnh:Một tiết dạy môn Tin học tại Trường tiểu học Tân Xuân C

Theo lịch phân công, mỗi tuần cô Dinh có 3 buổi đứng lớp tại Trường tiểu học Tân Thiện và 2 buổi dạy tại Trường tiểu học Tân Xuân C, đảm bảo tất cả học sinh lớp 3 của 2 trường được học môn Tin học theo quy định. Do khoảng cách giữa 2 trường gần nhau nên việc đi lại của cô Dinh cũng thuận tiện.

Cũng như cô Dinh, cô Đàm Thị Nguyệt là giáo viên Tin học của Trường tiểu học Tiến Hưng B. Ngoài đảm nhiệm môn Tin học của trường chính, năm học này cô Nguyệt còn được phân công dạy Tin học tại Trường tiểu học Tân Xuân B. Do khoảng cách giữa 2 trường khá xa nên hằng tuần cô Nguyệt phải đi lại nhiều lần với quãng đường hàng chục cây số để đứng lớp giảng dạy theo lịch.

Học sinh Trường tiểu học Tiến Hưng B trong giờ học Tin học cùng cô Đàm Thị Nguyệt, Trường tiểu học Tiến Hưng B

“Ban giám hiệu 2 trường rất quan tâm, ưu tiên sắp xếp thời khóa biểu trong ngày nên tôi đỡ tốn thời gian đi lại. Nhưng trường chỉ có 1 giáo viên Tin học, ngoài đứng lớp giảng dạy tôi còn phải đảm nhiệm quản lý phòng máy, hệ thống phần mềm của trường và nhiều công việc liên quan đến công nghệ thông tin nên cũng vất vả. Mong Ban giám hiệu và phòng giáo dục tuyển mới giáo viên, hỗ trợ thêm kinh phí cho giáo viên dạy liên trường để tạo động lực” - cô Nguyệt chia sẻ.

Hiện nay, các trường học đều được trang bị phòng máy và nhiều phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin. Khi giáo viên Tin học được phân công dạy liên trường thì chỉ đảm nhận việc đứng lớp giảng dạy, trong khi nhà trường rất cần giáo viên có chuyên môn phụ trách lĩnh vực công nghệ thông tin của trường.

Học sinh Trường tiểu học Tiến Hưng B trong giờ học Tin học cùng cô Đàm Thị Nguyệt, Trường tiểu học Tiến Hưng B

Cô Đinh Thị Thành, Hiệu trưởng Trường tiểu học Tân Xuân C cho biết: Hiện trường không có giáo viên Tin học. Đầu năm học này, Phòng GD&ĐT thành phố điều chuyển giáo viên Tin học từ Trường tiểu học Tân Thiện sang dạy môn Tin học cho học sinh khối lớp 3 của trường. Về cơ bản năm học này chúng tôi đã tổ chức cho tất cả học sinh khối 3 thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên, về lâu dài chúng tôi mong muốn được các cấp lãnh đạo bổ sung biên chế giáo viên Tin học để quản lý phòng máy, đặc biệt là triển khai hiệu quả phần mềm hỗ trợ việc dạy học và quản lý, đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay.

Giải pháp tình thế

Theo báo cáo của Phòng GD&ĐT TP. Đồng Xoài, đầu năm học 2022-2023, toàn thành phố thiếu 221 giáo viên. Trong đó, khối mầm non thiếu 109 giáo viên, tiểu học thiếu 82 giáo viên và THCS thiếu 30 giáo viên. Riêng môn Tiếng Anh thiếu 6 giáo viên, Tin học thiếu 10 giáo viên. Hiện nay, 4 trường tiểu học của thành phố, gồm: Tân Thành, Tân Xuân C, Tân Xuân B và Tân Phú C vẫn không có giáo viên Tin học, nên Phòng GD&ĐT thành phố phải điều động giáo viên dạy liên trường để đảm bảo tất cả học sinh lớp 3 trong toàn thành phố đều được học môn Tin học.

Việc phân công giáo viên dạy liên trường chỉ là giải pháp tình thế. Hiện nay, thành phố Đồng Xoài đã được giao chỉ tiêu biên chế giáo viên. Song, ngay cả khi có chỉ tiêu thì việc tuyển dụng giáo viên cũng rất khó khăn, nhất là giáo viên dạy môn chuyên ngành như Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Tiếng Anh, đặc biệt là giáo viên Tin học.

Việc tuyển dụng giáo viên đang có những khó khăn nhất định, có thể nguồn không thiếu nhưng với chế độ, chính sách tiền lương như hiện nay, nhiều sinh viên sư phạm không còn hào hứng với nghề. Riêng đối với các môn chuyên, nhất là môn Tin học, do kế hoạch, định hướng đào tạo chưa phù hợp nên thiếu nguồn... Để đảm bảo đủ giáo viên đáp ứng việc dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới, các cấp, ngành cần có chính sách ưu đãi, thu hút phù hợp nhằm tuyển dụng đủ giáo viên. Mặt khác, về lâu dài cần có kế hoạch đào tạo cụ thể nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của ngành, địa phương, tránh bị động như hiện nay.

(责任编辑：Ngoại Hạng Anh)