Lớp đào tạo nghiệp vụ hải quan tại Trường Hải quan Việt Nam. Ảnh: HN.

TheườngHảiquanViệtNamXâydựngmôhìnhgắnviệchọcvớithựctếkèo trận chelseao ông Nguyễn Đình Phiên, Hiệu trưởng Trường Hải quan Việt Nam, những năm qua chương trình đào tạo nghiệp vụ hải quan tổng hợp đã có sự thay đổi về nội dung, cách thức tổ chức lớp học cũng như thời lượng đào tạo. Tuy vậy, các lớp học chủ yếu tập trung đào tạo những kiến thức cơ bản, mang tính lý thuyết, chưa dành thời gian thỏa đáng cho rèn luyện kỹ năng, thao tác nghiệp vụ từ thực tế.

Để khắc phục những vấn đề này, đồng thời đảm bảo đúng quy định của Bộ Nội vụ và Bộ Tài chính, phù hợp với mục tiêu đào tạo sau khi kết thúc khóa học các học viên có thể tiếp cận ngay với công việc và thực hiện được nhiệm vụ chuyên môn tại vị trí công tác được phân công, năm 2009 Tổng cục Hải quan đã điều chỉnh nội dung và chương trình đào tạo nghiệp vụ hải quan tổng hợp theo hướng đào tạo lý thuyết kết hợp với tăng thời lượng thực tế tại các đơn vị cơ sở nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, trang bị kỹ năng cần thiết cho học viên trong chuyên môn, nghiệp vụ.

Theo đó từ năm 2009 đến 2012, các lớp nghiệp vụ hải quan đều được tổ chức với hình thức học tập trung; có khóa học kéo dài 3 tháng, 6 tháng, 2 tháng; nội dung đào tạo trang bị cho học viên những kiến thức cơ bản mang tính lý thuyết tổng quan về công tác Hải quan, việc đào tạo thực hành và rèn luyện các kỹ năng nghiệp vụ trong thực tế mới bước đầu được đề cập đến.

Theo ông Nguyễn Đình Phiên, từ năm 2013, thực hiện theo Quyết định số 1648/QĐ-BTC ngày 2-7-2012 của Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức ngành Tài chính và Quyết định số 3053/QĐ-TCHQ ngày 27-12-2012 của Tổng cục trưởng Tổng cục Hải quan về việc ban hành kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức ngành Hải quan năm 2013, kể từ Khóa 26, lớp nghiệp vụ hải quan tổng hợp được đổi tên thành lớp nghiệp vụ hải quan dành cho công chức tuyển mới, thời lượng đào tạo được rút xuống 48 ngày.

Để hướng đến mục đích đánh giá lại và hoàn thiện hai khung chương trình cho phù hợp với thực tế hiện nay, hầu hết các đơn vị trong ngành đều cho rằng, chương trình đào tạo cần tập trung đến các vấn đề trọng tâm, như: thời lượng của chương trình (tăng, bớt số tiết), tính cần thiết của một số nội dung (loại bỏ, bổ sung, thay thế, tăng cường), sắp xếp, kiện toàn lại vị trí của một số bài giảng cho phù hợp logic.

Trong đó, đại diện Ban Cải cách hiện đại hóa mong muốn tăng tính “thời sự”, cập nhật cho chương trình học sát thực tế nên đã đề xuất bổ sung những nội dung rất mới như: Cải cách thủ tục hành chính trong lĩnh vực hải quan; Cơ chế hải quan một cửa quốc gia và Cơ chế một cửa ASEAN; trang phục hải quan- các loại trang thiết bị sử dụng trong lĩnh vực hải quan.

Ông Nguyễn Đình Phiên cho rằng, các mảng từ nghiệp vụ hải quan đến kiểm tra sau thông quan, chống buôn lậu, thuế có sự ràng buộc với nhau và không phải CBCC nào cũng đáp ứng hết được. Nhiều CBCC mới vào ngành không biết tiếp cận với nghề từ đâu và hầu hết trưởng thành từ việc va chạm với thực tế, tự mày mò, nghiên cứu là chính, đòi hỏi thời gian tiếp cận dài. Để giải quyết vấn đề này, Trường Hải quan Việt Nam hướng đến xây dựng mô hình đào tạo gắn việc học với thực tế.

Theo Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Hải quan Nguyễn Công Bình, nhà trường cần phải từng bước mạnh dạn đưa các mô hình học mới vào chương trình đào tạo. Đồng thời, xây dựng khung chương trình gắn lý thuyết với thực hành, qua đó nâng cao kiến thức không chỉ cho CBCC tuyển mới mà còn nâng cao kiến thức chuyên ngành cho các CBCC. "Lý thuyết là rất quan trọng, nhưng thực hành lại là một trong những yếu tố quyết định đến hiệu quả công việc sau này của CBCC khi phục vụ tại các đơn vị", Phó Tổng cục trưởng Nguyễn Công Bình khẳng định.

Đảo Lê

(责任编辑：Thể thao)