Sáng 17/2,ủtướngVũĐứcĐamPhảikiểmsottốtdịchbệkết quả trận australia tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam chủ trì cuộc họp trực tuyến với 63 tỉnh, thành phố về tình hình mở cửa trường học của các địa phương. Tại điểm cầu Bạc Liêu, Phó Chủ tịch UBND tỉnh - Phan Thanh Duy chủ trì.

Quang cảnh cuộc họp tại điểm cầu Bạc Liêu.

Theo báo cáo của Bộ GD-ĐT, từ ngày 7 - 16/2/2022, cấp mầm non đã có 54/63 tỉnh, thành phố cho trẻ đến trường học trực tiếp với 4.344.774 trẻ, đạt 85,71%; cấp tiểu học có 59/63 đơn vị tổ chức cho học sinh đến trường với 8.320.839 học sinh, đạt 93,65%; cấp THCS và THPT có  63/63 địa phương tổ chức cho học sinh học trực tiếp. Trong đó cấp THCS có 5.613.756 học sinh đến trường, đạt 94,41%; cấp THPT có 2.751.650 học sinh học trực tiếp, đạt 99%. Bên cạnh đó, 100% các cơ sở giáo dục đại học đã có kế hoạch dạy học trực tiếp.

Theo kế hoạch, từ ngày 21/2/2022 sẽ có 59/63 tỉnh, thành phố cho trẻ mầm non đến trường, 63/63 địa phương sẽ tổ chức học trực tiếp cho các cấp học còn lại.

Theo Bộ trưởng Bộ GD-ĐT - Nguyễn Kim Sơn, chủ trương kiên quyết mở cửa trường học đưa học sinh tới trường học trực tiếp nhìn chung được xã hội, nhà giáo, phụ huynh, các chuyên gia... ủng hộ, đồng tình, được đánh giá là đúng lúc và kịp thời. Lãnh đạo các địa phương đã thống nhất chủ trương và đã chỉ đạo triển khai thực hiện quyết liệt, hiệu quả.

Qua theo dõi thực tiễn và kết quả kiểm tra thực tế tại một số địa phương (đã thực hiện kiểm tra tại 9 tỉnh/thành phố) cho thấy: Dịch bệnh tiếp tục diễn biến phức tạp ở nhiều địa phương. Từ đợt bùng phát dịch lần thứ 4 (từ ngày 27/4/2021 đến nay) toàn ngành ghi nhận: 162.917 cán bộ, nhân viên, giáo viên, giảng viên, học sinh, sinh viên nhiễm COVID-19 (trong đó cán bộ, giáo viên: 27.677 người; trẻ em, học sinh, sinh viên: 135.244 em).

Đặc biệt là sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, khi tổ chức các hoạt động dạy học trực tiếp, một số địa phương có tỷ lệ giáo viên, học sinh nhiễm COVID-19 tăng mạnh gồm: Hải Phòng 9.649 ca (chiếm 1,76%), Hà Tĩnh 675 ca (chiếm 0,24%), Nghệ An 298 ca (chiếm 0,08%), Thanh Hóa: 2.359 ca... Tình hình trên đã dẫn đến nhiều cơ sở giáo dục phải chuyển đổi hình thức dạy học trực tiếp kết hợp học trực tuyến vì phát hiện có ca F0 trong cán bộ, giáo viên và học sinh. Một số ít địa phương chưa quyết định mốc thời gian cụ thể cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học đến trường.

Một số địa phương còn quan điểm khác nhau về thời gian, thời điểm, cách thức, quy mô cho trẻ em, học sinh đi học trực tiếp. Có nơi triển khai đồng loạt, có nơi thận trọng triển khai từng bước và có thí điểm thăm dò, đặc biệt là đối với cấp mầm non và tiểu học. 9 tỉnh, thành phố chưa cho học sinh mầm non đi học, gồm: Hậu Giang, Trà Vinh, Hưng Yên, Vĩnh Long, Hà Nội, Phú Yên, Đà Nẵng, An Giang, Tiền Giang; 6 tỉnh, thành phố chưa cho tiểu học đi học, gồm: Hậu Giang, An Giang, Đà Nẵng, Tiền Giang, riêng Hưng Yên chỉ tổ chức khối lớp 1; Vĩnh Long chỉ tổ chức khối lớp 5, 6.

Một số cơ sở giáo dục còn lúng túng khi xử lý các trường hợp học sinh F0, F1 (phát hiện tại gia đình hoặc phát hiện tại trường học). Việc khoanh vùng xác định F1 chưa hợp lý dẫn đến nhiều học sinh phải nghỉ học trên lớp, chuyển sang học trực tuyến vì trong lớp có F0. Cá biệt có nơi cho cả lớp hoặc cả khối dừng học trực tiếp khi phát hiện F0 trong một lớp.

Khi tổ chức dạy học trực tiếp, các cơ sở giáo dục rất khó thực hiện việc giãn cách theo quy định vì số lượng học sinh đông, vẫn còn hiện tượng học sinh các lớp tương tác trực tiếp trong giờ nghỉ giải lao.

Việc rà soát, phân loại học sinh để củng cố, bổ sung kiến thức khi học sinh trở lại trường gây khó khăn cho các trường trong việc bố trí giờ dạy, có thể phát sinh kinh phí... Bên cạnh đó, việc thiếu giáo viên (đặc biệt ở cấp mầm non và tiểu học) tạo áp lực rất lớn cho các cơ sở giáo dục trong việc triển khai dạy trực tiếp.

Việc tổ chức bán trú và học hai buổi còn rất khác nhau ở nhiều địa phương gây bức xúc cho phụ huynh và xã hội trong việc sắp xếp thời gian đưa đón con.

Một số phụ huynh học sinh còn chưa yên tâm cho con trở lại trường học trực tiếp, đặc biệt đối với cấp học mầm non và tiểu học (trẻ dưới 12 tuổi chưa được tiêm vắc-xin, trong khi dịch bệnh vẫn đang diễn biến phức tạp) dẫn đến tỷ lệ trẻ mầm non đến trường thấp ở một số địa phương…

Một số cơ sở giáo dục chưa chủ động xây dựng kịch bản kết thúc năm học theo thẩm quyền được giao (ghi nhận từ kết quả kiểm tra tại Hưng Yên, Hải Phòng...). Nhân lực y tế trường học còn thiếu và yếu ở nhiều địa phương dẫn đến phải huy động hầu hết cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm công tác phòng, chống dịch (theo dõi, thống kê, báo cáo...). Kinh phí chi cho việc mua sắm thiết bị phòng, chống dịch trong các cơ sở giáo dục (nước sát khuẩn, khẩu trang, máy đo thân nhiệt, kít xét nghiệm nhanh...) và vệ sinh khử khuẩn còn thiếu.

Trước tình hình trên, Bộ GD-ĐT đề xuất một số giải pháp trong thời gian tới như: Tiếp tục tổ chức kiểm tra, đánh giá tình hình dạy học trực tiếp đảm bảo an toàn phòng chống dịch ở một số địa phương.

Phối hợp chặt chẽ với Bộ Y tế để đánh giá tình hình dịch bệnh trong trường học, kịp thời hướng dẫn, chỉ đạo đối với các tình huống phức tạp xảy ra; sửa đổi hướng dẫn xử trí với các trường hợp F0, F1 trong trường học phù hợp với thực tiễn.

Tiếp tục theo dõi, hướng dẫn các cơ sở giáo dục thực hiện tốt các nhiệm vụ chuyên môn, hoàn thành kế hoạch năm học chất lượng, hiệu quả. Chỉ đạo các địa phương, cơ sở giáo dục chủ động xây dựng kế hoạch năm học phù hợp với tình hình thực tiễn.

Xây dựng Kế hoạch triển khai Chương trình y tế trường học trong các cơ sở mầm non, phổ thông gắn với y tế cơ sở giai đoạn 2021 - 2025, tập trung việc rà soát, sắp xếp đội ngũ nhân viên y tế trường học (chuyên trách, kiêm nhiệm); xây dựng chương trình, tài liệu và tổ chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ.

Tăng cường công tác truyền thông chủ trương mở cửa trường học của Chính phủ, Bộ GD-ĐT; tạo sự đồng thuận của xã hội, đặc biệt là của phụ huynh học sinh trong việc sẵn sàng cùng với ngành Giáo dục đưa con em trở lại trường học an toàn…

Phát biểu tại cuộc họp, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ Y tế phải phối hợp chặt chẽ với Bộ GD-ĐT để hướng dẫn kịp thời các tình huống phát sinh dịch bệnh trong trường học. Vấn đề là phải kiểm soát được dịch bệnh, khống chế không để số ca lây nhiễm cao trong môi trường học đường.

Ngành Giáo dục phải triển khai tốt các biện pháp phòng ngừa dịch bệnh trong trường học, tăng cường công tác tuyên truyền đến tất cả cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh để thực hiện tốt việc phòng dịch. Việc quan trọng nhất khi mở cửa trường học, đưa học sinh đến trường học trực tiếp là phải đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên. Phải kiểm soát tốt dịch bệnh COVID-19 trong trường học.

* Tại Bạc Liêu, theo báo cáo của Sở GD-KH&CN, tính đến chiều ngày 16/2/2022, toàn tỉnh đã có 13.671 học sinh lớp 5 đến trường học trực tiếp, đạt 96,47%; khối lớp 9 có 9.541 học sinh đến trường, đạt 97,33%; khối lớp 12 có 5.999 học sinh đi học, đạt 98,79%.

Tin, ảnh:C.K

(责任编辑：La liga)